Elma Jane, bolsista de Extensão da UEFS, associada à Biblioteca Esperança, executou agora em abril (2012) uma atividade de incentivo à leitura, fazendo uso de uma fábula de Esopo. A atividade foi bem recebida na sala de aula e causou uma grande procura do livro com as fábulas de Esopo na Biblioteca.

Relatório de 2011

A biblioteca passou por transformações importantes neste último ano. Mais um compartimento do prédio que é ocupado por ela foi cedido pela Irmã Rosa, o que permitiu uma expansão significativa. Tal expansão, contudo, trouxe alguns problemas, como a redução da capacidade de refrigeração do aparelho de ar condicionado, determinando a necessária aquisição de outro aparelho mais poderoso. Ressalte-se que o aparelho desumidificador de ar está sem funcionar desde Novembro de 2009.Com os recursos do Projeto MEC conseguiu-se adquirir estantes próprias para o acondicionamento de livros de Biblioteca.

Os recursos provenientes do MEC permitiu a realização do primeiro encontro de Bibliotecas Escolares do município de Feira de Santana. Neste evento, realizado em outubro de

2011, que contou com a participação de mais de 50 professores, houve a apresentação de palestras de especialistas em Biblioteconomia e também a elaboração de um documento sobre as dificuldades das bibliotecas escolares do município para ser encaminhado às autoridades municipais e estaduais.A biblioteca conseguiu ficar aberta em 71,5% do período letivo (200 dias) no ano, o que foi um avanço em relação aos anos anteriores que a Biblioteca abriu 67% (em 2009) e 64% (em 2010). Este resultado positivo deve ser creditado ao aumento do número de bolsistas que vieram com os recursos do MEC

O número de atendimentos foi reduzido em relação ao ano anterior. Em 2009 foram feitos 1101 atendimentos, em 2010 foram 1693, mas em 2011 foram feitos apenas 1336 atendimentos. Esta redução foi resultado da chegada das estantes novas, o trabalho de reorganização da coleção levou a um baixo valor de atendimento nos meses de Novembro e Dezembro.

O acervo da biblioteca cresceu de forma significativa este ano, quando passamos dos 8000 volumes depositados. De 2006 até 2011, a biblioteca tem crescido c. 1000 volumes por ano. Mantendo-se este ritmo, espera-se atingir 10.000 volumes em 2013.

Este resultado positivo foi proporcionado devido ao trabalho dedicado dos Bolsistas, particularmente dos bolsistas PIBEX, Elma e Priscila.

O acervo da Biblioteca abrange mais de 700 assuntos diferentes (segundo a classificação CDD), mas apenas 8 assuntos reúnem mais de 50% do acervo. Os livros infantis (CDD 028.5) constituem 25% da Biblioteca. Os livros didáticos, que reúnem 6 assuntos diferentes (CDD 372.n), respondem por 20% da biblioteca. As enciclopédias (4%) e a Literatura Brasileira (2%), completam os assuntos que ocupam mais da metade da biblioteca.

Os biblioteconomistas, normalmente, não consideram como parte de um acervo de biblioteca a coleção de livros didáticos, mas numa biblioteca escolar o acervo de livros didáticos deve ser importante. Além disso, considerou-se que é necessário manter uma coleção de livros didáticos, como uma forma de preservar a sua memória, permitindo estudos sobre o conteúdo e os aspectos didáticos de determinadas disciplinas ao longo do tempo.

Aliás o desprezo dos biblioteconomistas aos livros didáticos, está na raiz do abandono de coleções destes livros que o público acompanha indignado pela mídia. Pois além da produção destes livros estar obviamente superdimensionada pelo governo, o excedente não é aproveitado pela coleções das raras bibliotecas comandadas por bibliotecários de ofício ou que seguem essa recomendação.

A proporção de livros didáticos no acervo diminuiu em relação a 2010, quando era de 23%, como a proporção de livros dedicados à literatura brasileira e a quela dedicada à literatura infantil permaneceram praticamente as mesmas, revela-se que tal diminuição deveu-se principalmente ao aumento da coleção de enciclopédias. De fato, no último ano, a biblioteca recebeu um número sem precedentes de doação de enciclopédias, o que levou a sua proporção relativa no acervo a duplicar.